学睿外教告诉你读国际高中应该如何选择课程体系？

上海现在有很多的国际高中，中外合作办学、交换生或国际课程的都有，到底应该如何选择适合自己孩子的课程？

就是说现在的国际课程，或者叫国际高中，尤其是在上海这样一个教育资源高度密集的城市，其实大家的选择特别多，但这并不是件好事，家长往往很困惑，因为家长本身不是教育，也不是留学。我们的建议，可以过来，通过与外教的沟通判断孩子到底上哪个课程更合适一些，因为西方有句话：较合适的就是较好的。

个，要看你留学的目的国，这个因素原来不是一个问题，但是在中国它是一个问题，比如说我们见过很多A-level的学生都申请美国，这个就导致学生非常被动，因为这个课程体系本来是去英国的，较起码是英联邦，但是我们看到的英国使馆文化处公布的数据，中国大陆的A-level学生，有接近四分之三的人选美国，所以这就导致课程体系被迫进行转型，大量的A-level学生转学托福，学SAT，学AP课程，这样就很被动。你如果想去美国，原则上讲你应该选美式课程，这是个问题。

第二个问题，不管什么样的课程体系，对于拿中国大陆护照的学生家长而言，较重要的是首先进入国外比较好的大学，为此你所选的课程英语考试部分必须是比较有保障的，也就是说我们既然上了国际高中，我们就不能在三年之后再去国外读语言，更不能去读预科，因为美国就没有预科。我们希望学生应该直接进入大一，甚至把大一的课程修掉一部分，这才是比较成功的体系。所以在中国，某种程度上讲，这种所谓的“快乐教育”模式是没有土壤的。因为我们也跟很多家长交流过，家长问我们的学生是不是很轻松，我说这不可能。因为你是一个大陆学生，你想进入美国前一百名大学，或者十名大学，一个较大的障碍是你必须通过托福考试，如果想进更好的大学，还要通过SAT考试和AP考试，所以从某种意义上讲我们没有快乐教育的资本。如果学校教学抓得很松的话，较后的结果不会太好。

第三个是增加出口的情况下，这个学生能不能得到比较多的综合素质的培养，尤其是中国教育这方面基本素质的培养，包括我刚才讲的数理化的能力、基本功、跟国外衔接的能力，包括语言能力、表达能力、力、组织能力等等，这些课程如果没有的话，这些学生只是考试，也没有意义。

第四个还要看这个课程体系当中的社会实践，因为要进入国外学校尤其美国的学校，只有考试成绩只有分数没有意义，他一定会看你是否有大量的社会实践，有没有社会实践形成的结果。

所以对家长而言判断比较简单，抓住两点。个要看目的国，你要去美国就学针对美国的课程，去英国学习针对英国的课程，效果是较好的。第二个看课程体系，这个课程里面包括教学体系，包括社会实践体系，包括德育体系，这些体系能不能使你的孩子既能顺利地通过考试，又能得到综合素质的培养。我觉得家长可以按照这样的标准来做选择。当然其它的还可以看看师资，考虑下费用等等，剩下的工作就比较简单了。

选择正确的课程，可以使中国学生摆脱为考而考的枯燥乏味、拓展活力无限的智慧和能力提供了宝贵的机会和空间。因为中国学生的数、理、化基础知识普遍优于国外同龄学生， 所以学习正确的课程可以使得他们的独立个性与聪明才智得到的发挥。学生可以凭借无可比拟的优势敲开世界大学之门，享受省时、省钱的巨大益处。

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